Cheope_illustrazione_pilastri

Risorsa in classe - Esopianeti in movimento - Costruire il proprio sistema esoplanetario

Breve descrizione:


In questa serie di attività, gli studenti impareranno come gli scienziati studiano gli esopianeti con satelliti come Cheops (CHaracterising ExOPlanet Satellite), utilizzando il metodo del transito. Gli studenti costruiranno il proprio modello di sistema esoplanetario, quindi osserveranno e interpreteranno le curve di luce del modello.



Vengono fornite le istruzioni di montaggio per tre diversi modelli di transito: piattaforma girevole (semplice), rover (intermedio) e stampato in 3D (avanzato).

Questa attività fa parte di una serie che comprende "Esopianeti in transito" in cui gli studenti analizzano dati reali dal satellite Cheops dell'ESA e "Un esopianeta in una scatola" in cui gli studenti costruiscono un modello di transito all'interno di una scatola da scarpe e calcolano le dimensioni di un esopianeta.

Oggetto:
Scienza, Fisica, Matematica, Astronomia

Obiettivi di apprendimento:

  • Capire cosa sono gli esopianeti e come i satelliti li studiano.
  • Comprendere come viene utilizzato il metodo del transito per l'individuazione e la caratterizzazione degli esopianeti.
  • Migliorare le capacità sperimentali osservando e interpretando le curve di luce misurate.
  • Sviluppare le capacità di lavorare in gruppo attraverso la risoluzione collaborativa dei problemi.
  • Comunicare le scoperte scientifiche e matematiche ai colleghi.

Fascia d'età:
14 - 19 anni

Tempo

Lezione: 60 minuti

Risorsa disponibile in:

Inglese, Ceca, Danese, Olandese, Tedesco, Greco, Norvegese, Portoghese, Spagnolo e Svedese.

Scarica l'attività - EN

Attività 1: Introduzione agli esopianeti

In questa attività, gli studenti verranno introdotti agli esopianeti, al metodo del transito e a Cheope attraverso una serie di domande ed esercizi di discussione.

Attrezzatura

  • Foglio di lavoro per alunno
  • Penna/matita
Attività 2: Modello di esopianeta in transito

In questa attività, gli studenti costruiranno e testeranno il proprio modello di un sistema esoplanetario in orbita attorno a una stella, rappresentata da una lampadina.

Le istruzioni di montaggio per tre diversi modelli di transito di esopianeti sono disponibili in documenti separati: piattaforma girevole (semplice), rover (intermedio) e stampa 3D (avanzato). Scegliete il modello di transito di esopianeti più adatto ai vostri studenti.
Attrezzatura
  • Montaggio e assistenza lampadine
  • Lampadina ad alta luminosità
  • Plastilina/argilla da modellare
  • Righello
  • Spiedini di legno
  • Misuratore di luce (ad es. telefono con app per misuratore di luce o data logger)
  • Edizione con giradischi: giradischi (ad es. giradischi, vassoio di servizio rotante, ruota di bicicletta)
  • Edizione stampata in 3D: motore, parti del modello stampate in 3D
  • Edizione Rover: Rover (ad esempio WeDo 2.0)

Lo sapevate?

L'esopianeta più vicino a noi è un pianeta che orbita attorno alla stella Proxima Centauri.

La luce impiega solo 4,2 anni luce per viaggiare da Proxima Centauri alla Terra, ma il veicolo spaziale più veloce attualmente esistente impiegherebbe oltre sei milioni di anni per raggiungere questo esopianeta.

Distanza approssimativa tra la Terra e Proxima Centauri

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