Cocinar un cometa: ingredientes para la vida

Breve descripción:

En esta actividad, profesores y alumnos simulan un núcleo de cometa en el aula.

Los cometas se consideran cápsulas del tiempo que contienen información sobre las condiciones del Sistema Solar primitivo. Sistema Solar.

Los ingredientes utilizados representan con exactitud un análogo al material que se encuentra en el núcleo de un cometa real, tal y como se ha descubierto mediante espectroscopia combinada con los resultados de los sobrevuelos de varios cometas por parte de las naves espaciales.

Como actividad de ampliación, los alumnos pueden discutir los procesos de impacto en la Tierra y los cálculos de la energía cinética implicada.

Asunto:
Ciencia, Física, Química
Objetivos de aprendizaje:

  • Los alumnos deben comprender las diferencias básicas entre los cometas y los asteroides.
  • Los estudiantes deben estar familiarizados con los parámetros básicos de composición de los cometas.
  • Los alumnos deben ser capaces de realizar cálculos sencillos de las conversiones de energía que tienen lugar cuando los cometas o asteroides impactan contra los planetas.

Rango de edad:
14 - 18 años

Tiempo
Preparación: 20 minutos
Lección: de 20 minutos a 1 hora

Recurso disponible en:
 Inglés, Francés, Alemán, y el Italiano
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Actividad 1: Cocinar un minicometo

En esta actividad, los alumnos harán un análogo del núcleo de un cometa utilizando ingredientes comunes para representar los principales grupos de materiales que se encuentran en los núcleos de los cometas.

Algunos de los materiales, como el hielo seco, son peligrosos
- se darán instrucciones sobre su uso.

Equipo

  • Hielo seco (unos 0,75 litros, los pellets más pequeños disponibles)
  • Agua (unos 0,75 litros)
  • Bolsas de basura grandes
  • 10 cucharadas (4 cucharadas de madera muy grandes) de tierra (asegúrese de que la tierra no sea grumosa, sino de consistencia regular de consistencia)
  • 1 cucharada de polvo de carbón o polvo de grafito
  • 2-3 cucharadas de whisky, vodka o vino tinto (componente de metanol/etanol)
  • Unas gotas de salsa de soja (componente orgánico)
  • Unas gotas de producto de limpieza (componente de amoníaco)
  • Tazón de plástico grande
  • Cubo para la eliminación
  • Cuchara de madera
  • Pantalla de seguridad transparente
  • Contenedor de poliestireno para hielo seco
  • Guantes de protección térmica
  • Gafas de seguridad para todos los participantes y manifestantes
  • Bata de laboratorio protectora para el demostrador (opcional)
  • Jarras medidoras

¿Lo sabías?

El observatorio espacial infrarrojo Herschel de la ESA fue lanzado en 2009 y llevaba un potente telescopio infrarrojo.

En 2010, Herschel realizó observaciones espectroscópicas en el infrarrojo lejano del cometa 103P/Hartley 2 y observó la emisión de grandes cantidades de agua desde su núcleo.

Se descubrió que el contenido de agua del cometa tiene una proporción idéntica a la de los océanos de la Tierra. Esto proporcionó la primera evidencia directa para apoyar la teoría de que el contenido original de agua de la Tierra vino de la misma fuente que algunos cometas.

Cometa 103P/Hartley 2. Crédito: NASA, JPL-Caltech, UMD, Misión EPOXI

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